Abv-pb August 2013

abv-pb@list.uva.nl

2 participants
4 discussions

Artikel PB: Antwoorden auteur over M&M
by Harting, Lisette 30 Aug '13

30 Aug '13

Goeienavond allen! Hopelijk zijn jullie goed thuis gekomen! De co-auteur van mevrouw Sharot heeft veel vragen beantwoord. Ik heb nu geen puf om het inhoudelijk te bekijken, maar ik stuur het vast door. Goed weekend! Hartelijke groet, Lisette ________________________________ Van: Christoph Korn [christoph.w.korn(a)gmail.com] Verzonden: donderdag 29 augustus 2013 18:08 Aan: Harting, Lisette CC: Tali Sharot Onderwerp: Re: Question about research paper Dear Lisette, Thank you very much for your interest in our study. Please see below for my answers: 2013/8/28 Harting, Lisette <L.P.Harting(a)uva.nl<mailto:L.P.Harting@uva.nl>> Dear Tali Sharot and Christoph Korn, Thank you very much for your swift reply! We're looking forward to Chris' answer! Best wishes, Lisette Harting ________________________________ Van: Tali Sharot [talisharot(a)googlemail.com<mailto:talisharot@googlemail.com>] Verzonden: woensdag 28 augustus 2013 23:03 Aan: Harting, Lisette CC: Christoph Korn Onderwerp: Re: Question about research paper Hello, I am cc-ing my co-author Chris who should be able to help you out. Best, Tali On Wed, Aug 28, 2013 at 11:32 AM, Harting, Lisette <L.P.Harting(a)uva.nl<mailto:L.P.Harting@uva.nl>> wrote: Dear Tali Sharot, My colleagues (teachers of the first year course 'Academic Basic Skills' for psychobiology students at the University of Amsterdam) and I have been discussing your research paper 'Selectively altering belief formation in the human brain'. The reason is that our first year psychobiology students will next week start their first year by writing a 'research description' (1100 word summary) based on this paper. During the preparation discussion, we were left with some questions, that your 2011-paper could not shine enough light onto for us to fully understand all of it. Would you maybe be so kind to help us out with the following questions? -Question 1- Method / timeline We were a bit puzzled by what you exactly mean by sessions, trials and blocks, while assembling a time line. Is the following correct? - A subject starts with block 1. This block can contain either only 'happen' questions or only 'not happen' questions. - In this block, there are 20 trials. - Is the memory test at the end of all other tests, or integrated in the blocks? - Are there any (long term) breaks between any parts of the total experiment? If so, when and how long? - Each trial consists of two sessions that occur consecutively: We discussed, read, discussed and read again and more, but we couldn't arrive at a compromise: - Which of the following is true? - Option 1: Block 1 Subject A: session A1, session A2, (memory test) Subject B: session B1, session B2, (memory test) Subject C: session C1, session C2, (memory test) ... (20 subjects) Block 1 Subject G: session G1, session G2, (memory test) Subject H: session H1, session H2, (memory test) Subject I: session I1, session I2, (memory test) ... (20 subjects) --> This is how I would describe it: Subject A: - Session 1 - Happen block (20 trials i.e. 20 events) - Session 2 - Happen block (20 trials i.e. same 20 events as in session 1 - happen) - Session 1 - Not_happen block (20 trials i.e. 20 events) - Session 2 - Not_happen block (20 trials i.e. same 20 events as in session 1 - not_happen) - memory test - ratings (familarity, etc.) Subject B: - Session 1 - Not_happen block (20 trials i.e. 20 events) - Session 2 - Not_happen block (20 trials i.e. same 20 events as in session 1 - not_happen) - Session 1 - Happen block (20 trials i.e. 20 events) - Session 2 - Happen block (20 trials i.e. same 20 events as in session 1 - happen) - memory test - ratings (familarity, etc.) Subject C like A Subject D like B etc. There were no longer pauses between the different parts (except for short explanations). There were different lists of each 20 events (which were counterbalanced for order). - Option 2: Block 1 Session 1: Subject A, subject B, subject C, ... (20 subjects) Session 2: Subject A, subject B, subject C, ... (20 subjects) Memory test: Subject A, subject B, subject C, ... (20 subjects) Block 2 Session 1: Subject G, subject H, subject I, ... (20 subjects) Session 2: Subject G, subject H, subject I, ... (20 subjects) Memory test: Subject G, subject H, subject I, ... (20 subjects) There may be other options, I suppose. -Question 2- What is the percentage of received good news for the subjects shown in figure 2A (or on average per group). Is it so that people are quite positive and therefore get relatively more bad news? Is there a difference in this baseline-positivity per group and if so, could it have influenced the results? Is there asymmetry in the size of the errors if you compare the 'bad news errors' with the 'good news errors' (this could influence the good news bad news effect size)? --> On average, people had roughly as many good as bad trials. Yes, you are absolutely right; "baseline-positivity" could theoretically have influenced the results. What you call "baseline-positivity" corresponds to "initial estimates" in the paper (see last paragraph of results section and table 1). We made sure that there was no difference between groups. See also our other papers using the same task, in which the same issue is mentioned (Current Biology, Nature Neuroscience, and Psychological Medicine). -Question 3- Could you maybe provide us with the list of questions, so we can show our students more examples? --> See attached; A list with all items that we used and their respective percentages. Let me know if things have remained unclear or if additional questions come up during the discussions with your students. Best, Chris Thank you very much for your time and help! If you need more information, please let me know! Best wishes, Lisette Harting ---- Teacher Academic Basic Skills for Psychobiology University of Amsterdam -- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Affective Brain Lab. Cognitive Perceptual & Brain Science. University College London. http://www.ucl.ac.uk/affective-brain/

1 0

verslagje OB-artikelbespreking PB
by Harting, Lisette 28 Aug '13

28 Aug '13

Dag allen, Hier een kort uittreksel van wat we vanmiddag hebben besproken. Jerry, er staan ook discussiepunten op voor de bespreking van de onderzoeksbeschrijving in wg 1. Hartelijke groet, Lisette

1 1

Voorbespreken OB-artikel woensdag 13:00 SP B1.49C
by Harting, Lisette 22 Aug '13

22 Aug '13

Hoi allen, Ik heb voor woensdag 13:00 SP B1.49C gereserveerd voor het bespreken van het OB-artikel. Hartelijke groet, Lisette

1 0

FW: Uitnodiging briefing nieuw jaar 1 Psychobiologie voor eerstejaars docenten: 19 augustus 13.30-16.00 in zaal D1.116 + opgeven voor workshop 16 september van 12:30-17:00
by Struik, Jerry 09 Aug '13

09 Aug '13

Beste Pb-ABV-docenten, Jullie zijn ook van harte welkom. Groetjes Jerry From: Witteveen, Sylvia Sent: vrijdag 9 augustus 2013 11:00 To: Cappaert, N.L.M.; Sligte, Ilja; Wijk, Michiel van; Menken, Steph; Cornelisse, Sandra; Waldorp, Lourens; Klinkenberg, Sharon; Struik, Jerry; Hoekman, Marco; Ghijsen, Wim; Heide, Lars van der; Gorter, Jan; Heck, Andre; Ploeger, Annemie; Egas, Martijn; Boor, Ilja; Maarseveen, Jan van; Werkman, Taco; Mulder, Tonny; Vliet, Erwin van; Slagter, Heleen; Scholte, Steven; Dries, Jolanda van den; Enschede, Marleen Cc: Christianne Vink (Christianne(a)academicfactory.nl); Vivianne Tolen (vivianne(a)academicfactory.nl) Subject: Uitnodiging briefing nieuw jaar 1 Psychobiologie voor eerstejaars docenten: 19 augustus 13.30-16.00 in zaal D1.116 + opgeven voor workshop 16 september van 12:30-17:00 Beste docenten in het eerste studiejaar van Psychobiologie, beste leden van het docententeam Psychobiologie, Afgelopen jaar is er door het docententeam en de docenten hard gewerkt om het nieuwe eerste studiejaar van Psychobiologie te ontwikkelen. Omdat het belangrijk is dat alle docenten die onderwijs geven in het eerste studiejaar weten hoe dit jaar eruit zal gaan zien, nodig ik jullie van harte uit voor een informatiebijeenkomst op maandag 19 augustus 13.30-16.00 in zaal D1.116. Er zullen presentaties gegeven worden over de verschillende vakken. En er zal gelegenheid zijn voor vragen en afstemming. Daarnaast wordt er op verzoek van een aantal docenten een workshop georganiseerd om de ontwikkeling van het nieuwe onderwijs te ondersteunen. De workshop zal worden verzorgd door Christianne Vink en zal plaatsvinden op maandag 16 september van 12:30-17:00. Het betreft een verdiepende training voor docenten die eerder workshops over activerend onderwijs hebben gevolgd. Centraal staat de vraag: hoe ontwerp ik activerende onderwijsactiviteiten en -bijeenkomsten. Er wordt gewerkt met eigen onderwijsmateriaal voor de nieuwe cursussen. Voor de docenten die de eerste periode onderwijs geven wordt individueel ondersteuning geboden in augustus. Zouden jullie uiterlijk woensdag 21 augustus willen laten weten of jullie kunnen meedoen? Ik hoop iedereen te zien maandag 19 augustus! Hartelijke groeten, Sylvia ----------------------------------------------------- drs. Sylvia C. Witteveen Opleidingsdirecteur bachelor Psychobiologie Universiteit van Amsterdam, Faculteit der Natuurwetenschappen, Wiskunde & Informatica (FNWI) Bezoekadres: Science Park 904, 1098 XH Amsterdam, kamer B1-42 Postadres: Postbus 94214, 1090 GE Amsterdam Tel. 020-5257718 De informatie opgenomen in dit bericht kan vertrouwelijk zijn en is uitsluitend bestemd voor de geadresseerde. Indien u dit bericht onterecht ontvangt, wordt u vriendelijk verzocht de inhoud niet te gebruiken, de afzender direct te informeren dat het bericht niet naar de beoogde ontvanger is gestuurd, en de e-mail te wissen van de eigen computer. This message may contain confidential information and is intended exclusively for the addressee. Should you receive this message unintentionally, please ignore the contents, notify the sender immediately that the message was not sent to the right addressee, and delete the message from your computer.

1 0

2024

2023

2022

2021

2020

2019

2018

2017

2016

2015

2014

2013

2012

2011

Abv-pb August 2013