Hoi Janna,
Voor zover ik begrepen heb hebben we afgesproken 1 paragraaf over fysiologische stressrespons en 1 over gedragsmatige. Ik heb zelf gezegd dat een eventuele derde paragraaf over depressie-gerelateerd gedrag of leren-geheugen kon gaan.
Ik zou het laten afhangen van hoe je het zelf hebt ingestoken in de werkgroep, als je de ruimte hebt gegeven om het anders te doen, denk ik dat je studenten daar niet echt op kan afrekenen inderdaad. Als ze het integreren verder goed doen, zou ik er niet wakker van liggen denk ik.. Het gaat vooral om het proces en de oefening toch?
Dat is hoe ik het begrepen heb, hoop dat je er wat aan hebt!
Groetjes, Christianne
PS ik ben al een paar erg grappige dingen tegengekomen met nakijken.. Heb ze op surfgroepen bij de announcements gezet :-)
________________________________ Van: Bruijning, Janna [J.E.Bruijning1@uva.nl] Verzonden: woensdag 23 november 2011 11:36 Aan: Abv-pb@list.uva.nl Onderwerp: [Abv-pb] vraagje opzet PB
Hallo PB-ers,
Misschien hebben we het wel al eerder besproken, maar in dat geval is de conclusie mij ontgaan... Is het een voorwaarde dat studenten sowieso een deelparagraaf over het stressgerelateerde gedrag én een deelparagraaf over de fysiologische respons hebben? Omdat dit de enige twee deelparagrafen zijn die goed te integreren zijn? Ik heb namelijk best aardige opzetten gezien van studenten die bijv de fysiologische respons niet behandelen, maar wel een (goede) verdiepende paragraaf hebben. Nadeel is dat er dan maar één te integreren deelparagraaf overblijft. Maar, het verslag kan verder wel goed opgebouwd zijn en aansluiten op hun eigen vraag. Ik heb de studenten aangegeven dat ze de vraag mochten (maar niet moesten...) gebruiken die we samen hebben geformuleerd. Het zou nu een beetje flauw zijn als ik ze nu toch naar een bepaalde vraag dwing.
Wat vinden jullie? Ik hoor het graag!
groetjes Janna