Beste Elske en anderen,

Ik kan je zorg begrijpen. Hopelijk kan deze email (een deel van) de zorg wegnemen.

Onze insteek is dat het gaat om een reguliere onderwijssituatie, een situatie waarin studenten reflecteren over een onderwijsopdracht en aspecten van de cursus evalueren. Het onderzoek wordt niet voorgelegd aan de ethisch commissie om het flexibel te houden. Dat betekent dat de hoofdonderzoeker verantwoordelijk is (zie ook http://ce.psy-uva.nl/).

De ethische commissie zou naar onze inschatting wel ingestemd hebben met het onderzoek gezien bovenstaande insteek. Het enige risico zou zijn dat wij (allen) niet vertrouwelijk omgaan met de informatie en de informatie op individueel niveau bekend zou worden bij docenten en/of anderen buiten de onderzoekers. We stellen echter nadrukkelijk dat we dat niet doen. De informatie wordt alleen op geaggregeerd niveau en anoniem bekend gemaakt. De student kan weigeren het vragenformulier in te vullen. Maar wanneer zij het invullen is er sprake van informed consent. Onder deze voorwaarden worden volgens de hoofdonderzoeker overal ter wereld evaluaties afgenomen en onderwijskundeonderzoek gedaan.

En heel pragmatisch: de punten die je opnoemt zijn wel op te lossen door bijvoorbeeld elke student op een of andere manier een individueel nummer te geven dat ze moeten onthouden en steeds weer gebruiken, ze zelf hun tentamencijfer te vragen, de studenten de vragenlijsten in te laten leveren, etc.. Dat maakt het onderzoek heel moeilijk te doen, minder flexibel, minder betrouwbaar en we krijgen waarschijnlijk minder responsie. Vandaar deze keuze.

Mocht een van jullie twijfels hebben, dan staat het jullie uiteraard vrij om niet mee te doen, dwz de formulieren niet uit te delen. Ook dat levert natuurlijk weer een lastige situatie op gezien mijn dubbelrol, namelijk dat ik op een of andere manier kan zien wie er wel en niet meedoet. En ook daarvoor stel ik expliciet dat ik dat niet na ga zoeken.

Hopelijk weten jullie zo voldoende, vraag anders gerust verder!

Hartelijke groeten, Sylvia

----------------------------------------------------- drs. Sylvia C. Witteveen Opleidingsdirecteur bachelor Psychobiologie Universiteit van Amsterdam, Faculteit der Natuurkunde, Wiskunde & Informatica (FNWI) Bezoekadres: Science Park 904, 1098 XH Amsterdam, kamer B1-39 Postadres: Postbus 94214, 1090 GE Amsterdam Tel. 020-5257718

De informatie opgenomen in dit bericht kan vertrouwelijk zijn en is uitsluitend bestemd voor de geadresseerde. Indien u dit bericht onterecht ontvangt, wordt u vriendelijk verzocht de inhoud niet te gebruiken, de afzender direct te informeren dat het bericht niet naar de beoogde ontvanger is gestuurd, en de e-mail te wissen van de eigen computer. This message may contain confidential information and is intended exclusively for the addressee. Should you receive this message unintentionally, please ignore the contents, notify the sender immediately that the message was not sent to the right addressee, and delete the message from your computer.

From: Vaart, Elske van der Sent: donderdag 20 september 2012 8:54 To: Witteveen, Sylvia; abv-pb@list.uva.nl Subject: RE: informatie onderzoek naar onderwijs

Hallo Sylvia,

Erg bedankt voor je snelle en uitgebreide antwoord; mooi dat we studenten iets meer kunnen vertellen over de doelen van het onderzoek, en dat we hun kunnen verzekeren dat ze hun data op elk moment terug kunnen trekken! Ik denk dat de andere vragen misschien voortkomen uit het feit dat sommige studenten en docenten - waaronder in ieder geval ikzelf - verwerking 'op studentnummer' niet echt als 'anoniem' beschouwen, omdat het voor ons erg gemakkelijk is om bij studentnummers ook namen te zoeken.

Wat dat betreft heb ik dus als docent het gevoel dat ik studenten een beetje in een ongemakkelijke positie plaats met deze vragenlijst. Enerzijds zouden ze zich zorgen kunnen maken dat ik de envelop gewoon opentrek, en hun inzet per persoon bekijk; daar heb ik wat hun betreft ook alle reden toe, aangezien ik vorige week heb aangekondigd dat mijn inzet voor hun ook afhangt van hun inzet voor het vak. Anderzijds zouden ze zich zorgen kunnen maken dat ik bijhoud wie wel en niet meedoet, en dat bewust of onbewust laat meewegen in hun cijfers.

Nu twijfel ik er niet aan dat alles door alle partijen integer wordt afgehandeld, en dat er in de praktijk waarschijnlijk erg weinig studenten zijn die zich over dit soort kwesties zorgen maken. Maar ik vind het daardoor wel moeilijk om het meedoen vol aan te prijzen. Terwijl ik dat anders zeker zou doen, omdat ik het zulk nuttig en belangrijk onderzoek vind! Ik heb zelf ook weinig ervaring met proefpersonen onderzoek, dus ik weet niet wat gebruikelijk is; ik zou wat dat betreft helemaal gerustgesteld zijn als ik wist dat deze opzet langs een ethische commissie was geweest, of dat door algemene richtlijnen zo'n commissie in dit geval niet ingeschakeld hoeft te worden.

Groeten, Elske.

------- Elske van der Vaart Instructor 'Academic Skills', Psychobiology, University of Amsterdam PhD Candidate, Artificial Intelligence & Biology, University of Groningen The Netherlands elskevdv@gmail.commailto:elskevdv@gmail.com http://www.ai.rug.nl/~elskevdv

On Sep 19, 2012, at 10:03 PM, Witteveen, Sylvia wrote:

Hallo Elske en allen,

Dank jullie voor jullie betrokkenheid. Erg fijn en leerzaam. Zie de antwoorden in de email onder.

groeten,

Sylvia

----------------------------------------------------- drs. Sylvia C. Witteveen Opleidingsdirecteur bachelor Psychobiologie Universiteit van Amsterdam, Faculteit der Natuurkunde, Wiskunde & Informatica (FNWI) Bezoekadres: Science Park 904, 1098 XH Amsterdam, kamer B1-39 Postadres: Postbus 94214, 1090 GE Amsterdam Tel. 020-5257718

De informatie opgenomen in dit bericht kan vertrouwelijk zijn en is uitsluitend bestemd voor de geadresseerde. Indien u dit bericht onterecht ontvangt, wordt u vriendelijk verzocht de inhoud niet te gebruiken, de afzender direct te informeren dat het bericht niet naar de beoogde ontvanger is gestuurd, en de e-mail te wissen van de eigen computer. This message may contain confidential information and is intended exclusively for the addressee. Should you receive this message unintentionally, please ignore the contents, notify the sender immediately that the message was not sent to the right addressee, and delete the message from your computer.

________________________________ Van: Elske van der Vaart [e.e.vandervaart@uva.nl] Verzonden: woensdag 19 september 2012 16:33 To: Witteveen, Sylvia; abv-pb@list.uva.nlmailto:abv-pb@list.uva.nl Onderwerp: Re: informatie onderzoek naar onderwijs Hallo Sylvia,

Bedankt voor dit mailtje met uitleg! We hebben het net in de PB vergadering nog even voorbesproken, en we hoopten nog wat additionele informatie te krijgen. Dit is namelijk het eerste concrete onderzoek wat we onze studenten voorleggen, en we willen dus alles goed kunnen uitleggen! Ook omdat we gehoord hebben dat er bij de eerste BMW werkgroepen nog wat vragen van studenten zijn gekomen. De eerste van ons hebben morgenmiddag 13u00 werkgroep, zou het nog lukken om daarvoor te reageren? Hier zijn de vragen die we nog hebben:

- Het blijkt dat sommige studenten het verwarrend vinden dat ze hun studentnummer moeten invullen, terwijl er staat dat de data anoniem verwerkt wordt. Hoe zit dat precies? Krijgen jullie als onderzoekers de data volledig geanonimiseerd aangeleverd door een derde partij? Of moeten jullie zelf de vragenlijsten aan cijfers koppelen? En worden die vragenlijsten dan alleen gekoppeld aan cijfers, of ook aan andere data die centraal beschikbaar is?

--Alle data die we krijgen, krijgen we alleen op studentnummer. Als ik bijvoorbeeld cijfers van Jerry of de balie voor vakken vraag, dan vraag ik die op studentnummer. De groepsindeling, om te weten of het Bio, Bmw of PB, studenten zijn krijg ik ook op studentnummer.

- Sommige studenten begrijpen niet waarom ze informatie in moeten vullen over hun ouders, omdat ze niet begrijpen wat dat te maken heeft met hun tijdsbesteding. Kunnen we als docenten zelf uitleggen wat daar de doelen van zijn?

Ja. Onze voornaamste interesse is academische integratie, dwz of eerste generatie studenten (als eerste van een familie studerende aan een universiteit) anders presteren. De subsidieverstrekker is ECHO, vandaar de vragen over achtergrond. Op basis van de studentenpopulatie van de voorgaande cohorten verwachten we echter geen goed onderzoek te kunnen doen naar achtergrond van studenten (te kleine n).

- We vroegen ons zelf af of dit soort onderzoek langs een ethische commissie moet. Als die het heeft goedgekeurd kunnen we daarmee natuurlijk makkelijk de zorgen van studenten wegnemen. Als het niet hoeft, wat onderscheidt dan onderzoek waarbij het wel moet van onderzoek waarbij het niet moet? En is er een reden dat er in dit geval niet is gekozen voor een uitgebreid 'informed consent' formulier?

--Deze vraag ga ik even doorsturen naar Hein Broekkamp. Die kan hem beter beantwoorden dan ik. Kom ik op terug.

- Tenslotte, kunnen studenten ook na een paar werkgroepen besluiten retroactief al hun data terug te trekken?

Ja. Dit kan alleen op studentnummer (geen flauw grapje :-)). Via jullie is denk ik de enige manier waarop dit anoniem kan. Ok?

Groeten, en veel dank, Elske.

On 17-9-2012 12:11, Witteveen, Sylvia wrote: Beste allen,

Zoals in de vergadering van 23 aug jl. besproken volgt in deze email meer informatie over het onderzoek dat we willen gaan doen binnen het onderzoeksproject Motiverende Opdrachten in het Hoger Onderwijs (MOHO), gefinancierd door de UvA. De onderzoeksgroep bestaat uit Hein Broekkamp, Hendrien Duijnhouwer, Fadie Hanna, allen werkzaam bij de faculteit Pedagogiek, Onderwijskunde en Lerarenopleiding (POWL) en mijzelf. Het onderzoek richt zich, zoals de titel van het project al zegt, op opdrachten binnen het hoger onderwijs in ruime zin. Er wordt onder andere onderzoek gedaan naar tijdsbesteding van studenten, vormen van begeleiding bij opdrachten en begrip van taken door studenten.

In het eerste semester van het eerste studiejaar van de bacheloropleidingen Biologie, Bio-medische wetenschappen en Psychobiologie zouden we graag tijdens ABV de metingen, die onder deze email weergegeven zijn, willen doen. Voor uitleg aan de student kunnen jullie de schriftelijke informatie aan de student gebruiken (als bijlage bijgevoegd en zal ook gekopieerd worden om uit te delen aan de studenten). Ik denk dat het belangrijk is om te benadrukken dat ze met hun participatie zelf inzicht krijgen in hun tijdsbesteding en dat ze bijdagen aan het verbeteren van het onderwijs voor de toekomstige studenten. Daarnaast is het denk ik zeer belangrijk om te melden dat er vertrouwelijk met de gegevens wordt omgesprongen. De gegevens blijven anoniem, ook voor de docent die de opdracht beoordeelt. De docenten krijgen na beoordeling van de opdrachten pas de resultaten van de studie, maar nog steeds niet op individueel niveau.

Bij het onderzoek dat bij onderwijskunde gedaan wordt is aan de opdracht over tijdsbesteding (zie bijgevoegd de formulieren voor aankomende werkgroep) een planningsopdracht gekoppeld. Bij ABV is daar in het programma helaas geen tijd voor. Mocht je wel geïnteresseerd zijn om deze bijvoorbeeld uit te delen aan je studenten of om de opdracht wel te doen, laat het me dan weten.

De informatie voor de studenten, de vragenformulieren en de kopies die de studenten kunnen gebruiken om hun eigen tijdsbesteding bij te houden liggen vanaf morgen klaar bij de andere werkgroepopdrachten. Let op: er zit verschil in de formulieren Tijdsbesteding voor de woensdag-, donderdag- en vrijdaggroepen. Zouden jullie de formulieren tijdens de werkgroep in een envelop willen laten stoppen door een student en deze door de student laten dichtplakken (nog bedankt voor de tip tijdens de vergadering!)? Zo kunnen we de anonimiteit van het onderzoek goed waarborgen. De enveloppen zijn ook te vinden bij de werkgroepopdrachten. Aangezien er de eerste keer persoonlijke informatie gegeven wordt kunnen de enveloppen in een doos gedaan worden bij Jerry op de kamer. Aan het eind van de week kom ik de enveloppen ophalen.

Mocht je vragen hebben over het onderzoek, dan kun je uiteraard bij mij terecht of bij Hendrien Duijnhouwer (h.duijnhouwer@uva.nlmailto:h.duijnhouwer@uva.nl). Via Jerry kunnen jullie ook vragen en opmerkingen kwijt. Ik schuif binnenkort aan bij de vergadering om te horen hoe het gaat. En zoals besproken: mocht het qua tijdsbesteding echt niet lukken om de vragenlijsten af te nemen, dan gaat het onderwijs voor. We zullen aan het einde van het onderzoek zorgen voor een terugkoppeling van de gegevens aan jullie, zodat deze gebruikt kunnen worden om het onderwijs te verbeteren. Ik hoop jullie hiermee voldoende geïnformeerd te hebben en wil jullie bij voorbaat hartelijk bedanken voor jullie bijdrage!

Met vriendelijke groet, Sylvia Witteveen

Opdrachten:

ABV werkgroep 2: week 17 t/m 21 september - Tijdbesteding (over de periode vanaf 3 september t/m de dag voor de werkgroep)

ABV werkgroep 3: week 1 t/m 5 oktober - Vragenlijst Perceptie academische opdracht onderzoeksbeschrijving (5 à 10 minuten) - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 2 t/m de dag voor werkgroep 3) (5 minuten)

ABV werkgroep 4: week 8 t/m 12 oktober - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 3 t/m de dag voor werkgroep 4) (5 minuten)

ABV werkgroep 5: week 29 oktober t/m 2 november - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 4 t/m de dag voor werkgroep 5) (5 minuten)

ABV werkgroep 6: week 5 t/m 9 november - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 5 t/m de dag voor werkgroep 6) (5 minuten)

ABV werkgroep 7: week 12 t/m 16 november - Vragenlijst Perceptie academische opdracht literatuurverslag (5 à 10 minuten) - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 6 t/m de dag voor werkgroep 7) (5 minuten)

ABV werkgroep 8: week 26 t/m 30 november - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 7 t/m de dag voor werkgroep 8) (5 minuten)

ABV werkgroep 9: week 3 t/m 7 december - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 8 t/m de dag voor werkgroep 9) (5 minuten)

ABV werkgroep 10: week 10 t/m 14 december - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 9 t/m de dag voor werkgroep 10) (5 minuten)

ABV werkgroep 11: week 7 t/m 11 januari - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 10 t/m de dag voor werkgroep 11) (5 minuten)

ABV werkgroep 12: week 14 t/m 18 januari - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 11 t/m de dag voor werkgroep 12) (5 minuten)

----------------------------------------------------- drs. Sylvia C. Witteveen Opleidingsdirecteur bachelor Psychobiologie Universiteit van Amsterdam, Faculteit der Natuurkunde, Wiskunde & Informatica (FNWI) Bezoekadres: Science Park 904, 1098 XH Amsterdam, kamer B1-39 Postadres: Postbus 94214, 1090 GE Amsterdam Tel. 020-5257718

De informatie opgenomen in dit bericht kan vertrouwelijk zijn en is uitsluitend bestemd voor de geadresseerde. Indien u dit bericht onterecht ontvangt, wordt u vriendelijk verzocht de inhoud niet te gebruiken, de afzender direct te informeren dat het bericht niet naar de beoogde ontvanger is gestuurd, en de e-mail te wissen van de eigen computer. This message may contain confidential information and is intended exclusively for the addressee. Should you receive this message unintentionally, please ignore the contents, notify the sender immediately that the message was not sent to the right addressee, and delete the message from your computer.

________________________________ Van: Witteveen, Sylvia Verzonden: woensdag 19 september 2012 22:03 To: Vaart, Elske van der; abv-pb@list.uva.nlmailto:abv-pb@list.uva.nl Onderwerp: RE: informatie onderzoek naar onderwijs

Hallo Elske en allen,

Dank jullie voor jullie betrokkenheid. Erg fijn en leerzaam. Zie de antwoorden in de email onder.

groeten,

Sylvia

----------------------------------------------------- drs. Sylvia C. Witteveen Opleidingsdirecteur bachelor Psychobiologie Universiteit van Amsterdam, Faculteit der Natuurkunde, Wiskunde & Informatica (FNWI) Bezoekadres: Science Park 904, 1098 XH Amsterdam, kamer B1-39 Postadres: Postbus 94214, 1090 GE Amsterdam Tel. 020-5257718

De informatie opgenomen in dit bericht kan vertrouwelijk zijn en is uitsluitend bestemd voor de geadresseerde. Indien u dit bericht onterecht ontvangt, wordt u vriendelijk verzocht de inhoud niet te gebruiken, de afzender direct te informeren dat het bericht niet naar de beoogde ontvanger is gestuurd, en de e-mail te wissen van de eigen computer. This message may contain confidential information and is intended exclusively for the addressee. Should you receive this message unintentionally, please ignore the contents, notify the sender immediately that the message was not sent to the right addressee, and delete the message from your computer.

________________________________ Van: Elske van der Vaart [e.e.vandervaart@uva.nl] Verzonden: woensdag 19 september 2012 16:33 To: Witteveen, Sylvia; abv-pb@list.uva.nlmailto:abv-pb@list.uva.nl Onderwerp: Re: informatie onderzoek naar onderwijs Hallo Sylvia,

Bedankt voor dit mailtje met uitleg! We hebben het net in de PB vergadering nog even voorbesproken, en we hoopten nog wat additionele informatie te krijgen. Dit is namelijk het eerste concrete onderzoek wat we onze studenten voorleggen, en we willen dus alles goed kunnen uitleggen! Ook omdat we gehoord hebben dat er bij de eerste BMW werkgroepen nog wat vragen van studenten zijn gekomen. De eerste van ons hebben morgenmiddag 13u00 werkgroep, zou het nog lukken om daarvoor te reageren? Hier zijn de vragen die we nog hebben:

- Het blijkt dat sommige studenten het verwarrend vinden dat ze hun studentnummer moeten invullen, terwijl er staat dat de data anoniem verwerkt wordt. Hoe zit dat precies? Krijgen jullie als onderzoekers de data volledig geanonimiseerd aangeleverd door een derde partij? Of moeten jullie zelf de vragenlijsten aan cijfers koppelen? En worden die vragenlijsten dan alleen gekoppeld aan cijfers, of ook aan andere data die centraal beschikbaar is?

--Alle data die we krijgen, krijgen we alleen op studentnummer. Als ik bijvoorbeeld cijfers van Jerry of de balie voor vakken vraag, dan vraag ik die op studentnummer. De groepsindeling, om te weten of het Bio, Bmw of PB, studenten zijn krijg ik ook op studentnummer.

- Sommige studenten begrijpen niet waarom ze informatie in moeten vullen over hun ouders, omdat ze niet begrijpen wat dat te maken heeft met hun tijdsbesteding. Kunnen we als docenten zelf uitleggen wat daar de doelen van zijn?

Ja. Onze voornaamste interesse is academische integratie, dwz of eerste generatie studenten (als eerste van een familie studerende aan een universiteit) anders presteren. De subsidieverstrekker is ECHO, vandaar de vragen over achtergrond. Op basis van de studentenpopulatie van de voorgaande cohorten verwachten we echter geen goed onderzoek te kunnen doen naar achtergrond van studenten (te kleine n).

- We vroegen ons zelf af of dit soort onderzoek langs een ethische commissie moet. Als die het heeft goedgekeurd kunnen we daarmee natuurlijk makkelijk de zorgen van studenten wegnemen. Als het niet hoeft, wat onderscheidt dan onderzoek waarbij het wel moet van onderzoek waarbij het niet moet? En is er een reden dat er in dit geval niet is gekozen voor een uitgebreid 'informed consent' formulier?

--Deze vraag ga ik even doorsturen naar Hein Broekkamp. Die kan hem beter beantwoorden dan ik. Kom ik op terug.

- Tenslotte, kunnen studenten ook na een paar werkgroepen besluiten retroactief al hun data terug te trekken?

Ja. Dit kan alleen op studentnummer (geen flauw grapje :-)). Via jullie is denk ik de enige manier waarop dit anoniem kan. Ok?

Groeten, en veel dank, Elske.

On 17-9-2012 12:11, Witteveen, Sylvia wrote: Beste allen,

Zoals in de vergadering van 23 aug jl. besproken volgt in deze email meer informatie over het onderzoek dat we willen gaan doen binnen het onderzoeksproject Motiverende Opdrachten in het Hoger Onderwijs (MOHO), gefinancierd door de UvA. De onderzoeksgroep bestaat uit Hein Broekkamp, Hendrien Duijnhouwer, Fadie Hanna, allen werkzaam bij de faculteit Pedagogiek, Onderwijskunde en Lerarenopleiding (POWL) en mijzelf. Het onderzoek richt zich, zoals de titel van het project al zegt, op opdrachten binnen het hoger onderwijs in ruime zin. Er wordt onder andere onderzoek gedaan naar tijdsbesteding van studenten, vormen van begeleiding bij opdrachten en begrip van taken door studenten.

In het eerste semester van het eerste studiejaar van de bacheloropleidingen Biologie, Bio-medische wetenschappen en Psychobiologie zouden we graag tijdens ABV de metingen, die onder deze email weergegeven zijn, willen doen. Voor uitleg aan de student kunnen jullie de schriftelijke informatie aan de student gebruiken (als bijlage bijgevoegd en zal ook gekopieerd worden om uit te delen aan de studenten). Ik denk dat het belangrijk is om te benadrukken dat ze met hun participatie zelf inzicht krijgen in hun tijdsbesteding en dat ze bijdagen aan het verbeteren van het onderwijs voor de toekomstige studenten. Daarnaast is het denk ik zeer belangrijk om te melden dat er vertrouwelijk met de gegevens wordt omgesprongen. De gegevens blijven anoniem, ook voor de docent die de opdracht beoordeelt. De docenten krijgen na beoordeling van de opdrachten pas de resultaten van de studie, maar nog steeds niet op individueel niveau.

Bij het onderzoek dat bij onderwijskunde gedaan wordt is aan de opdracht over tijdsbesteding (zie bijgevoegd de formulieren voor aankomende werkgroep) een planningsopdracht gekoppeld. Bij ABV is daar in het programma helaas geen tijd voor. Mocht je wel geïnteresseerd zijn om deze bijvoorbeeld uit te delen aan je studenten of om de opdracht wel te doen, laat het me dan weten.

De informatie voor de studenten, de vragenformulieren en de kopies die de studenten kunnen gebruiken om hun eigen tijdsbesteding bij te houden liggen vanaf morgen klaar bij de andere werkgroepopdrachten. Let op: er zit verschil in de formulieren Tijdsbesteding voor de woensdag-, donderdag- en vrijdaggroepen. Zouden jullie de formulieren tijdens de werkgroep in een envelop willen laten stoppen door een student en deze door de student laten dichtplakken (nog bedankt voor de tip tijdens de vergadering!)? Zo kunnen we de anonimiteit van het onderzoek goed waarborgen. De enveloppen zijn ook te vinden bij de werkgroepopdrachten. Aangezien er de eerste keer persoonlijke informatie gegeven wordt kunnen de enveloppen in een doos gedaan worden bij Jerry op de kamer. Aan het eind van de week kom ik de enveloppen ophalen.

Mocht je vragen hebben over het onderzoek, dan kun je uiteraard bij mij terecht of bij Hendrien Duijnhouwer (h.duijnhouwer@uva.nlmailto:h.duijnhouwer@uva.nl). Via Jerry kunnen jullie ook vragen en opmerkingen kwijt. Ik schuif binnenkort aan bij de vergadering om te horen hoe het gaat. En zoals besproken: mocht het qua tijdsbesteding echt niet lukken om de vragenlijsten af te nemen, dan gaat het onderwijs voor. We zullen aan het einde van het onderzoek zorgen voor een terugkoppeling van de gegevens aan jullie, zodat deze gebruikt kunnen worden om het onderwijs te verbeteren. Ik hoop jullie hiermee voldoende geïnformeerd te hebben en wil jullie bij voorbaat hartelijk bedanken voor jullie bijdrage!

Met vriendelijke groet, Sylvia Witteveen

Opdrachten:

ABV werkgroep 2: week 17 t/m 21 september - Tijdbesteding (over de periode vanaf 3 september t/m de dag voor de werkgroep)

ABV werkgroep 3: week 1 t/m 5 oktober - Vragenlijst Perceptie academische opdracht onderzoeksbeschrijving (5 à 10 minuten) - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 2 t/m de dag voor werkgroep 3) (5 minuten)

ABV werkgroep 4: week 8 t/m 12 oktober - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 3 t/m de dag voor werkgroep 4) (5 minuten)

ABV werkgroep 5: week 29 oktober t/m 2 november - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 4 t/m de dag voor werkgroep 5) (5 minuten)

ABV werkgroep 6: week 5 t/m 9 november - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 5 t/m de dag voor werkgroep 6) (5 minuten)

ABV werkgroep 7: week 12 t/m 16 november - Vragenlijst Perceptie academische opdracht literatuurverslag (5 à 10 minuten) - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 6 t/m de dag voor werkgroep 7) (5 minuten)

ABV werkgroep 8: week 26 t/m 30 november - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 7 t/m de dag voor werkgroep 8) (5 minuten)

ABV werkgroep 9: week 3 t/m 7 december - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 8 t/m de dag voor werkgroep 9) (5 minuten)

ABV werkgroep 10: week 10 t/m 14 december - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 9 t/m de dag voor werkgroep 10) (5 minuten)

ABV werkgroep 11: week 7 t/m 11 januari - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 10 t/m de dag voor werkgroep 11) (5 minuten)

ABV werkgroep 12: week 14 t/m 18 januari - Tijdbesteding (vanaf werkgroep 11 t/m de dag voor werkgroep 12) (5 minuten)

----------------------------------------------------- drs. Sylvia C. Witteveen Opleidingsdirecteur bachelor Psychobiologie Universiteit van Amsterdam, Faculteit der Natuurkunde, Wiskunde & Informatica (FNWI) Bezoekadres: Science Park 904, 1098 XH Amsterdam, kamer B1-39 Postadres: Postbus 94214, 1090 GE Amsterdam Tel. 020-5257718

De informatie opgenomen in dit bericht kan vertrouwelijk zijn en is uitsluitend bestemd voor de geadresseerde. Indien u dit bericht onterecht ontvangt, wordt u vriendelijk verzocht de inhoud niet te gebruiken, de afzender direct te informeren dat het bericht niet naar de beoogde ontvanger is gestuurd, en de e-mail te wissen van de eigen computer. This message may contain confidential information and is intended exclusively for the addressee. Should you receive this message unintentionally, please ignore the contents, notify the sender immediately that the message was not sent to the right addressee, and delete the message from your computer.