Dag allemaal,
Bij deze de nieuwe WO visuele ondersteuning zoals we vanochtend hebben besproken. Jeanette, zou jij de opdracht op BB willen zetten? Ik ga zelf de dia's uit de bijlage in een google drive zetten, zodat ze deze kunnen verbeteren in groepjes en zodat we het daarna plenair na kunnen bespreken op het scherm.
Groet Laura
Dr. L. Koenders Docent Academische Basisvaardigheden Psychobiologie Universiteit van Amsterdam
Trainer didactische vaardigheden, Trainingsbureau FNWI Universiteit van Amsterdam
Science Park 904, 1098 XH Amsterdam Kamer: F2.26 T: 020 525 7090
Hoi allen,
Hierbij ook nog de slide met de empirische cyclus + EC onderdelen. Ze komen eigenlijk niet heel mooi in een cirkel uit, maar ik heb er wat moois van proberen te maken. Kijk ook vooral even of de effecten passen bij hoe je het wilt insteken. Ik had het als volgt bedacht (ieder cijfer is een volgend effect):
1) De emprische cyclus van onderzoek. Deze leer je schrijven, maar nu ook presenteren.
2) De EC-onderdelen van de inleiding
3) De EC-onderdelen van het middendeel
4) De EC-onderdelen van de discussie
5) Dat is veel in 10 min. Dus belangrijkste is om aan je publiek de rode lijn over te brengen.
6) De opzet en voorspelling kun je hierbij weglaten, omdat dit in 10 min tot teveel herhaling leidt.
7) Maar belangrijk, wat zijn EC-onderdelen die erg belangrijk zijn voor de rode lijn?! (eerst aan studenten vragen). (Dit zijn ook de punten voor bordje samenvatting!! Test of je rode lijn goed over is gekomen.) > OV & RES & CON (eventueel DA ook, kort noemen wat is met wat vergeleken)
· Daarna kan je een aantal EC-onderdelen langslopen om toe te lichten. Het liefst vraaggestuurd natuurlijk. Bijvoorbeeld:
o IO, MR, EO en eventueel WR: Overtuig je publiek van de relevantie van dit onderzoek!
o OBJ, PRO & DA: vertel alleen datgene wat nodig is om de resultaten te begrijpen.
§ DA: niet teveel detail (geen toetsen). Wat heb je met wat vergeleken op welke maat? Afhankelijke & onafhankelijke variabelen
o RES: denk aan het niveau van je publiek. Begeleid ze door het figuur. Ze zien dit voor de 1e keer.
o PWC, IM & AF: koppel terug naar je inleiding en bedenk dat het laatste wat je zegt het meest blijft hangen! Wat is de boodschap van dit onderzoek?
De AF staat trouwens een beetje buiten de EC cyclus. Wetenschap is immers nooit afgesloten :).
Groet, Brit
B.C.E.Giesbertz, MSc
Docent Academische Basisvaardigheden Psychobiologie College of Science, FNWI, Universiteit van Amsterdam Science Park 904 (kamer F2.29) | 1098 XH Amsterdam T: 020 525 7883
&
Studieadviseur Informatiekunde College of Science, FNWI, Universiteit van Amsterdam Science Park 904 (kamer B1.35)| 1098 XH Amsterdam T: 020 525 2548 Inloopspreekuur op maandag van 14.00 - 15.00 uur
Heb je een afspraak: svp melden bij de ESC servicedesk op de 1e etage
This message may contain confidential information and is intended exclusively for the addressee. Should you receive this message unintentionally, please ignore the contents, notify the sender immediately that the message was not sent to the right addressee, and delete the message from your computer.
From: Koenders, Laura [mailto:l.koenders@uva.nl] Sent: woensdag 14 februari 2018 14:07 To: abv-pb@list.uva.nl Subject: [Abv-pb] nieuwe opdracht visuele ondersteuning
Dag allemaal,
Bij deze de nieuwe WO visuele ondersteuning zoals we vanochtend hebben besproken. Jeanette, zou jij de opdracht op BB willen zetten? Ik ga zelf de dia's uit de bijlage in een google drive zetten, zodat ze deze kunnen verbeteren in groepjes en zodat we het daarna plenair na kunnen bespreken op het scherm.
Groet Laura
Dr. L. Koenders Docent Academische Basisvaardigheden Psychobiologie Universiteit van Amsterdam
Trainer didactische vaardigheden, Trainingsbureau FNWI Universiteit van Amsterdam
Science Park 904, 1098 XH Amsterdam Kamer: F2.26 T: 020 525 7090
Hoi allen,
Nog wat extra vlieg effectjes toegevoegd in de slide. Heb uitleg ook toegevoegd op een 2e slide. Zie server Werkgroep 15 :)
Groet, Brit
B.C.E.Giesbertz, MSc
Docent Academische Basisvaardigheden Psychobiologie College of Science, FNWI, Universiteit van Amsterdam Science Park 904 (kamer F2.29) | 1098 XH Amsterdam T: 020 525 7883
&
Studieadviseur Informatiekunde College of Science, FNWI, Universiteit van Amsterdam Science Park 904 (kamer B1.35)| 1098 XH Amsterdam T: 020 525 2548 Inloopspreekuur op maandag van 14.00 - 15.00 uur
Heb je een afspraak: svp melden bij de ESC servicedesk op de 1e etage
This message may contain confidential information and is intended exclusively for the addressee. Should you receive this message unintentionally, please ignore the contents, notify the sender immediately that the message was not sent to the right addressee, and delete the message from your computer.
From: Giesbertz, Brit [mailto:b.c.e.giesbertz@uva.nl] Sent: woensdag 14 februari 2018 16:44 To: Koenders, Laura; abv-pb@list.uva.nl Subject: Re: [Abv-pb] nieuwe opdracht visuele ondersteuning
Hoi allen,
Hierbij ook nog de slide met de empirische cyclus + EC onderdelen. Ze komen eigenlijk niet heel mooi in een cirkel uit, maar ik heb er wat moois van proberen te maken. Kijk ook vooral even of de effecten passen bij hoe je het wilt insteken. Ik had het als volgt bedacht (ieder cijfer is een volgend effect):
1) De emprische cyclus van onderzoek. Deze leer je schrijven, maar nu ook presenteren.
2) De EC-onderdelen van de inleiding
3) De EC-onderdelen van het middendeel
4) De EC-onderdelen van de discussie
5) Dat is veel in 10 min. Dus belangrijkste is om aan je publiek de rode lijn over te brengen.
6) De opzet en voorspelling kun je hierbij weglaten, omdat dit in 10 min tot teveel herhaling leidt.
7) Maar belangrijk, wat zijn EC-onderdelen die erg belangrijk zijn voor de rode lijn?! (eerst aan studenten vragen). (Dit zijn ook de punten voor bordje samenvatting!! Test of je rode lijn goed over is gekomen.) > OV & RES & CON (eventueel DA ook, kort noemen wat is met wat vergeleken)
· Daarna kan je een aantal EC-onderdelen langslopen om toe te lichten. Het liefst vraaggestuurd natuurlijk. Bijvoorbeeld:
o IO, MR, EO en eventueel WR: Overtuig je publiek van de relevantie van dit onderzoek!
o OBJ, PRO & DA: vertel alleen datgene wat nodig is om de resultaten te begrijpen.
§ DA: niet teveel detail (geen toetsen). Wat heb je met wat vergeleken op welke maat? Afhankelijke & onafhankelijke variabelen
o RES: denk aan het niveau van je publiek. Begeleid ze door het figuur. Ze zien dit voor de 1e keer.
o PWC, IM & AF: koppel terug naar je inleiding en bedenk dat het laatste wat je zegt het meest blijft hangen! Wat is de boodschap van dit onderzoek?
De AF staat trouwens een beetje buiten de EC cyclus. Wetenschap is immers nooit afgesloten :).
Groet, Brit
B.C.E.Giesbertz, MSc
Docent Academische Basisvaardigheden Psychobiologie College of Science, FNWI, Universiteit van Amsterdam Science Park 904 (kamer F2.29) | 1098 XH Amsterdam T: 020 525 7883
&
Studieadviseur Informatiekunde College of Science, FNWI, Universiteit van Amsterdam Science Park 904 (kamer B1.35)| 1098 XH Amsterdam T: 020 525 2548 Inloopspreekuur op maandag van 14.00 - 15.00 uur
Heb je een afspraak: svp melden bij de ESC servicedesk op de 1e etage
This message may contain confidential information and is intended exclusively for the addressee. Should you receive this message unintentionally, please ignore the contents, notify the sender immediately that the message was not sent to the right addressee, and delete the message from your computer.
From: Koenders, Laura [mailto:l.koenders@uva.nl] Sent: woensdag 14 februari 2018 14:07 To: abv-pb@list.uva.nlmailto:abv-pb@list.uva.nl Subject: [Abv-pb] nieuwe opdracht visuele ondersteuning
Dag allemaal,
Bij deze de nieuwe WO visuele ondersteuning zoals we vanochtend hebben besproken. Jeanette, zou jij de opdracht op BB willen zetten? Ik ga zelf de dia's uit de bijlage in een google drive zetten, zodat ze deze kunnen verbeteren in groepjes en zodat we het daarna plenair na kunnen bespreken op het scherm.
Groet Laura
Dr. L. Koenders Docent Academische Basisvaardigheden Psychobiologie Universiteit van Amsterdam
Trainer didactische vaardigheden, Trainingsbureau FNWI Universiteit van Amsterdam
Science Park 904, 1098 XH Amsterdam Kamer: F2.26 T: 020 525 7090
-
Giesbertz, Brit -
Koenders, Laura